【摘 要】
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新基础教育课堂教学实验主张：“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。”该实验针对小学生入学后先得用七、八周时间学习汉语拼音，既要记住抽象字母，又要读准拼音，有一定的难度
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新基础教育课堂教学实验主张：“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。”该实验针对小学生入学后先得用七、八周时间学习汉语拼音，既要记住抽象字母，又要读准拼音，有一定的难度，且单一学习拼音，显得枯燥乏味这一情况，提出了“认字和学拼音基本同步”的改革思想，即学完单韵母后，就开始少量认一些和当天学的拼音有关的、最常用的、
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