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二十世纪墨西哥初中阶段道德教育一直处于不断地尝试创新当中.道德教育目标和内容经历了集体主义的呼吁、对职业规划的强调、民族团结精神的学习和提倡主动学习方式四个阶段的变迁.本文从国家政治的更迭这一新的视角,阐述了墨西哥道德教育改革的原因和教育目标的变迁.
二十世纪墨西哥初中道德教育目标研究
【摘 要】
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二十世纪墨西哥初中阶段道德教育一直处于不断地尝试创新当中.道德教育目标和内容经历了集体主义的呼吁、对职业规划的强调、民族团结精神的学习和提倡主动学习方式四个阶段
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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