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“互联网+教育”时代的特点为外语教学带来了更多拓展和改革的机遇。我国日语教学具有不同于其他外语科目的特点,日语拓展性课程建设在难度层次划分,社会化、个性化需求,中日文化比较讲解等方面都存在拓展空间。这也要求高校教育系统内部完善配套考核机制改革。
“互联网+教育”时代高校日语教学拓展性课程建设研究
【摘 要】
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“互联网+教育”时代的特点为外语教学带来了更多拓展和改革的机遇。我国日语教学具有不同于其他外语科目的特点,日语拓展性课程建设在难度层次划分,社会化、个性化需求,中日
【机 构】
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大连海事大学外国语学院
【出 处】
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锋绘
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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2018年大连海事大学校级教学改革项目《专业日语精读教学网络平台拓展性课程建设研究》(项目编号:00390118056)的阶段性成果
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