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摘要：众所周知，在新课改的相关战略当中，“以人为本”是非常重要的一项理念，因为这种理念的涉入，当前国内的诸多教育机构开始了自身的创新改革，并且随着时间的推移还都取得了相当不错的成果，根据一定的调查，我们发现，其实“以人为本”的这种基本理念在军校的学生管理当中也是具有一定的成效的，其中包括管理机制更加人性化，学生的管理工作的效率和工作效果都有一定的提升等等。所以，在本文中，将着重的对以人为本的思想进行详尽的介绍，并且还会将其在军校的学生管理中的应用进行必要的阐述。除此之外，文中还会提出一些具有建设性意义的有效对策，其主要的目的就是使得军校的学生管理工作的水准得到提升。
关键词：以人为本;当代军校;学生管理;理念应用;研究分析
前言：随着时间的推移，我国社会经济的发展得到了非常巨大的提升，在这种发展的大体环境之下，国内的人民群众的基本生活水平有了非常巨大的提升，但于此同时，群众对于各类社会性的工作的要求也有了一定的提升，其中一项社会性的工作就是军校学生的管理工作，群众不仅要求教学当的质量是始终良好的，还要求学生的管理工作同样优秀。换一个角度来说，国内当代的军校也唯有进行这样的教学工作，才能为祖国输出更多的相关人才。所以，在接下来的文章当中，我们将对“以人为本”思想在军校学生管理中的应用进行详尽的分析，意在使得这项工作在未来的社会发展中能够稳定且顺利，为社会提供更多的相关人才。
一、“以人为本”思想的基本内涵
众所周知，“以人为本”思想的提出时间点是比较早的，是在党的十六大当中进行重点提及的，并且在社会当中的任何工作当中对“以人为本”这种思想都有一定的提及，其主要的原因就是国家领导人开始关注国家内部的个人利益了。
在思想的定义层面来说，“以人为本”思想具体是指，在人类社会中的各种活动当中，不能简单的从责任去思考相关的问题，而是要从人性的基本角度来对相关的问题进行思考，并且以人性为中心且以人性的基本情况来进行管理。
在当代的军校中进行“以人为本”思想的应用，相关的校方领导以及教师就不能将个人的利益放在首要的位置上，而是要将学生的利益作为前提，在这种情况之下再去对学生做出管理方面的举动、活动，这样就能在军校学生的管理工作当中基本的实现“以人为本”思想的应用了，这样的管理形式长久的进行下去，必然会使得军校的管理水平走上一个新的台阶。
二、“以人为本”在军校学生管理当中的基本应用
（一）进行“以人为本”思想的引导
其实，在任何一项社会工作中进行新的思想的应用，都不是一件非常容易的事情，更何况是难以进行管理活动的军校学生了。所以，在“以人为本”思想在军校学生管理中进行应用时，校方的领导和教师首先要做的一点就是使得学校的上下都能彻底的理解什么时“以人为本”，以及对其进行应用的优势所在，这样之后的“以人为本”思想的应用将会是非常顺利的，即便遇到一定的阻碍，也可以做到及时的解决。
（二）体现军校学生的主体性
“以人为本”在军校的学生管理中，最重要的一点就是体现学生的主体地位，这样军校在学生的管理上才能做到真正的“以人为本”。为了实现这一点，军校内的教师可以在课堂上赋予学生以主体地位，而在实际的教学工作当中，教师就要起到辅导教学的作用。长期的在学生管理中体现军校学生的主体性，在军校学生的管理上，校方领导以及教师往往无需耗费非常多的精力，因为学生群体当中往往会自成秩序，校方只需进行辅导即可。
（三）加强民主化管理
根据一定的调查以及民生新闻，我们就能得知，在如今的社会当中，许多家庭都是独生子女，而军校内的学生特点也是如此，这种情况其实会给校方的学生管理工作造成一定的困难。而为了应对这一点困难，校方可以加强学生的民主化管理，例如教师在班级当中可以针对各种活动进行班会活动等等，在这些班级活动当中，教师以及校方领导要特别重视学生的意见，这样的学生管理工作才是真正意义上的做到了“以人为本”思想的应用。但是班级内往往会具有比较内向的同学，面对着这种情况，在学生的意见采取活动当中可以利用不记名的方式，使得这些比较内向的同学也能针对校内的活动说出自身的意见，这样的过程，不仅使得民主化管理加强了，也使得“以人为本”的应用变得更加的全面了。
结论：综上所述，就是目前为止的“以人为本”思想在军校学生管理工作当中的应用了，从整体的角度上来说，国内军校学生管理工作方面中“以人为本”思想的应用还是比较良好的，但是并没有达到一种没有缺陷的状态。所以，在未来的发展过程当中，当代国内的军校机构一定不能满足于现状，要在实际的工作过程总赶超时代的额潮流，这样才能真正意义上的做到“以人为本”思想的应用。
参考文献：
[1]顾小花.学生军训促进民办高校学生管理工作的研究[D].江苏：东南大学，2007. DOI：10.7666/d.y1244611.
[2]赵玉莲.军校大学生适度管理及其实践途径研究[J].赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版，2012，（8）：228-229. DOI：10.3969/j.issn.1673-2596.2012.08.090.
[3]张石海源.试论科学发展观指导下的军校学员管理教育[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016，（2）：221-221.
作者简介：甘玉洁，女，本科，讲师，武警警官學院军事训练系，研究方向：教育&管理。
关键词：以人为本;当代军校;学生管理;理念应用;研究分析
前言：随着时间的推移，我国社会经济的发展得到了非常巨大的提升，在这种发展的大体环境之下，国内的人民群众的基本生活水平有了非常巨大的提升，但于此同时，群众对于各类社会性的工作的要求也有了一定的提升，其中一项社会性的工作就是军校学生的管理工作，群众不仅要求教学当的质量是始终良好的，还要求学生的管理工作同样优秀。换一个角度来说，国内当代的军校也唯有进行这样的教学工作，才能为祖国输出更多的相关人才。所以，在接下来的文章当中，我们将对“以人为本”思想在军校学生管理中的应用进行详尽的分析，意在使得这项工作在未来的社会发展中能够稳定且顺利，为社会提供更多的相关人才。
一、“以人为本”思想的基本内涵
众所周知，“以人为本”思想的提出时间点是比较早的，是在党的十六大当中进行重点提及的，并且在社会当中的任何工作当中对“以人为本”这种思想都有一定的提及，其主要的原因就是国家领导人开始关注国家内部的个人利益了。
在思想的定义层面来说，“以人为本”思想具体是指，在人类社会中的各种活动当中，不能简单的从责任去思考相关的问题，而是要从人性的基本角度来对相关的问题进行思考，并且以人性为中心且以人性的基本情况来进行管理。
在当代的军校中进行“以人为本”思想的应用，相关的校方领导以及教师就不能将个人的利益放在首要的位置上，而是要将学生的利益作为前提，在这种情况之下再去对学生做出管理方面的举动、活动，这样就能在军校学生的管理工作当中基本的实现“以人为本”思想的应用了，这样的管理形式长久的进行下去，必然会使得军校的管理水平走上一个新的台阶。
二、“以人为本”在军校学生管理当中的基本应用
（一）进行“以人为本”思想的引导
其实，在任何一项社会工作中进行新的思想的应用，都不是一件非常容易的事情，更何况是难以进行管理活动的军校学生了。所以，在“以人为本”思想在军校学生管理中进行应用时，校方的领导和教师首先要做的一点就是使得学校的上下都能彻底的理解什么时“以人为本”，以及对其进行应用的优势所在，这样之后的“以人为本”思想的应用将会是非常顺利的，即便遇到一定的阻碍，也可以做到及时的解决。
（二）体现军校学生的主体性
“以人为本”在军校的学生管理中，最重要的一点就是体现学生的主体地位，这样军校在学生的管理上才能做到真正的“以人为本”。为了实现这一点，军校内的教师可以在课堂上赋予学生以主体地位，而在实际的教学工作当中，教师就要起到辅导教学的作用。长期的在学生管理中体现军校学生的主体性，在军校学生的管理上，校方领导以及教师往往无需耗费非常多的精力，因为学生群体当中往往会自成秩序，校方只需进行辅导即可。
（三）加强民主化管理
根据一定的调查以及民生新闻，我们就能得知，在如今的社会当中，许多家庭都是独生子女，而军校内的学生特点也是如此，这种情况其实会给校方的学生管理工作造成一定的困难。而为了应对这一点困难，校方可以加强学生的民主化管理，例如教师在班级当中可以针对各种活动进行班会活动等等，在这些班级活动当中，教师以及校方领导要特别重视学生的意见，这样的学生管理工作才是真正意义上的做到了“以人为本”思想的应用。但是班级内往往会具有比较内向的同学，面对着这种情况，在学生的意见采取活动当中可以利用不记名的方式，使得这些比较内向的同学也能针对校内的活动说出自身的意见，这样的过程，不仅使得民主化管理加强了，也使得“以人为本”的应用变得更加的全面了。
结论：综上所述，就是目前为止的“以人为本”思想在军校学生管理工作当中的应用了，从整体的角度上来说，国内军校学生管理工作方面中“以人为本”思想的应用还是比较良好的，但是并没有达到一种没有缺陷的状态。所以，在未来的发展过程当中，当代国内的军校机构一定不能满足于现状，要在实际的工作过程总赶超时代的额潮流，这样才能真正意义上的做到“以人为本”思想的应用。
参考文献：
[1]顾小花.学生军训促进民办高校学生管理工作的研究[D].江苏：东南大学，2007. DOI：10.7666/d.y1244611.
[2]赵玉莲.军校大学生适度管理及其实践途径研究[J].赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版，2012，（8）：228-229. DOI：10.3969/j.issn.1673-2596.2012.08.090.
[3]张石海源.试论科学发展观指导下的军校学员管理教育[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016，（2）：221-221.
作者简介：甘玉洁，女，本科，讲师，武警警官學院军事训练系，研究方向：教育&管理。