【摘 要】
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视唱练耳作为高师院校的一门专业基础课程,是为学生学习专业技能、理解和表达音乐内涵打下坚实基础的学科。节奏,作为视唱练耳教学中最重要的核心环节,是学习音乐最原始的语
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视唱练耳作为高师院校的一门专业基础课程,是为学生学习专业技能、理解和表达音乐内涵打下坚实基础的学科。节奏,作为视唱练耳教学中最重要的核心环节,是学习音乐最原始的语汇、音乐第一要素,其掌握程度的高低,直接影响学生的专业发展前景及教学成效。本文探寻如何在节奏训练中运用多元教学方式、创新理念,论述活性的节奏训练对培养学生良好的节奏认知、多重节奏乐感的必要性,以期对视唱练耳教学有所启示。
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