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从《计算机程序设计》课程教学特点和实际出发,以江苏师范大学计算机公共课教学为例,探讨了教学过程中存在的主要问题。通过改变教学理念、更新教学内容、革新评价策略、完善教学手段等,使教学效果明显提升。
《计算机程序设计》课程教学质量提升对策研究
【摘 要】
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从《计算机程序设计》课程教学特点和实际出发,以江苏师范大学计算机公共课教学为例,探讨了教学过程中存在的主要问题。通过改变教学理念、更新教学内容、革新评价策略、完善
【机 构】
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江苏师范大学现代教育技术中心
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2015年12期
【基金项目】
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江苏师范大学2014年度教育教学研究项目（JYY201438）
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