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传统写生课教学的主要目的是培养学生准确的造型能力。由于对目的的定位是＂造型能力的培养＂,因此,形成了一贯制的课堂教学模式：不可移动的模特儿,不可移动的静物。作业在固定的位置和固定的距离中完成。这种课堂教学模式带来的弊端是：1、局限了学生对基础课的全面认识;2、限制了学生的创造力;3、无法与专业课对接。