高僧与贵族:六世班禅喇嘛和多仁家族

来源 :故宫博物院院刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang_hua1983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以《多仁班智达传》中有关多仁噶锡家族和六世班禅喇嘛交往的纪录为例,说明藏文史料和传记中除了大量以宗教事务为主的内容之外,还有一些有关个人交往的记录.这类史料数量虽不多,但却生动、翔实,史料价值很高,值得学者关注.作者从介绍《多仁班智达传》的不同版本的流传到成书出版的经过再到叙述多仁家族成员,尤其是多仁丹津班珠尔父子和六世班禅喇嘛家族私交的经历,强调高僧和贵族互动的重要性,从一个不同的侧面展示了18世纪西藏地方政府和清廷接触与互动的详情,进而指出如《多仁班智达传》这一类贵族世家传记,对研究西藏历史尤其是汉藏交往至为重要,可弥补汉文官史和藏文高僧圣传之缺.
其他文献
启门题材是宋金墓葬装饰研究中的热门对象,虽经反复探讨,但相关解读仍然存在争议.此争议或与“整体性解释”的研究期待有关.类似情形在图像研究中具有一定的普遍性.作者通过
议题教学是一个新事物,议题设计事关议题教学的成败.根据新课标所提供议题的差异,可将议题分为常规议题和综合议题.这两类议题及由它们各自引领的议题教学之间有明显的差异.
大单元和议题式是普通高中思想政治学科新一轮课改的两大亮点,在新课程标准和新教材中相携而行.大单元视域中的议题式教学既需要对大单元进行整体思考,又需要对各议题的教学
传统文化是一个民族的存在方式,更是一个民族的文化命脉,应该被人们铭记和传承.但在当下,尤其是在高校教育环境内,已经鲜有大学生能够扛起传统文化传承的旗帜.大多数大学生不
期刊
为落实“高中思想政治课程是综合性、活动型学科课程”新理念,笔者在主题型活动教学中开发“活动单”.“活动单”如同北斗卫星导航系统(BDS),设计时需要具备“到哪里去”的目
学生自己讲故事.是体现思政教育特色、落实立德树人根本任务思想、提高学生学科素养的有效形式。学生自己讲故事.必须贯彻“顶天立地”原则,突出政治引导和价值观塑造,突出实践特色和问题导向,讲好的中国故事,传递正能量,彰显思想政治学科的核心价值。在思政课教育教学实践中,我们坚持守正创新,摸索出“任务驱动+演讲”“问题导向+辩论”“情境模拟+表演”等多种“学生自己讲故事”的方式,增强了思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
学科核心素养是当前思想政治学科研究的热点问题.运用CiteSpace可视化软件对中国知网(CNKI)收录的以思想政治学科核心素养为主题的312篇样本文献进行分析可知,思想政治学科核
“围绕议题展开的活动设计……创设丰富多样的教学情境,引导学生面对生活世界的各种现实问题”是《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》对课程教学与评价的具体
真正实用的思想政治课教学讲座,讲究“实、活、趣、意”的内在张力,追求严谨的理论体系、信实的价值取向、鲜活的应用课例、灵活的互动策略、可视的思维导图、幽默的生活故事、富有魅力的创意和耐人寻味的哲理。唯有如此,才能让受众领略风景、体悟道理。
高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,要真正实现立德树人、铸魂育人,需要立足课堂,围绕特定议题展开适切而有效的课堂活动,培育学生团队合作和公共参与意识,