【摘 要】
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目的探讨PBL教学模式在医学影像学实习教学中的应用。方法选择某校14级医学影像专业的106名学生为研究对象,将学生随机分为两组即观察组与对照组,其中给予对照组中的学生传统
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目的探讨PBL教学模式在医学影像学实习教学中的应用。方法选择某校14级医学影像专业的106名学生为研究对象,将学生随机分为两组即观察组与对照组,其中给予对照组中的学生传统的LBL教学方式进行教学,而观察组中的同学在LBL教学的基础上再配合PBL教学。在完成所规定的课时后,对学生进行测试。结果对学生实施PBL的教学模式后,学生学习的主动性以及学习成绩均有显著的提高,P<0.05。结论新型的教学模式(PBL)调动了学生的积极性,端正了学生的学习态度,提高了学生的成绩,在医学影像学教学中具有推广价值与研究意义。
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