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科学小实验作为提高小学生科学素养的重要手段,在世界各国得到了广泛的重视。德国一向重视学生动手能力的培养,《德国小学生最喜欢的111个科学小实验(基础版)》一书,在分类标准、内容安排、实验设计等三个方面与中国科学小实验的设计与架构有显著不同。通过对此书的分析,以期对国内科学小实验的设计有一定的影响。