【摘 要】
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目的尝试PBL教学法与内分泌疾病的MDT相结合的教学模式在临床专业学位研究生培养中的应用。方法选取西安交通大学临床专业学位研究生50名,随机分为PBL组（25名）,LBL组（25名）。通过
【机 构】
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西安交通大学第一附属医院老年内分泌科
【基金项目】
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西安交通大学第一附属医院院基金(2014YK26);陕西省社会发展科技攻关项目(2015SF101)
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目的尝试PBL教学法与内分泌疾病的MDT相结合的教学模式在临床专业学位研究生培养中的应用。方法选取西安交通大学临床专业学位研究生50名,随机分为PBL组（25名）,LBL组（25名）。通过两组间比较,探讨PBL教学与内分泌疾病MDT相结合的教学模式在临床专业学位研究生培养中的作用。结果 PBL教学组的理论知识成绩明显高于LBL组,差异有统计学意义（P〈0.05）。问卷调查发现PBL组学生满意度更高（P〈0.05）。结论 PBL教学与内分泌疾病MDT相结合的教学模式,能提高临床专业学位研究生的学习积极性,培
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