【摘 要】
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班主任是整个班级的管理者、指导者和组织者,班主任自身的特征和本质会影响整个班级的氛围和风格。传统的师生关系大部分教师是专制型的教师,学生对于教师往往是比较敬畏的,如今课程改革,教师也在自己的风格上做了很多改变,大部分教师逐渐开始和学生像朋友一样相处,比较偏向于柔性管理的模式,二者逐渐形成了亦师亦友的关系,不仅提高了学生的学习成绩、整个班级也会更加的团结,而且也使学生对学习充满了积极性。本文就详细的论述提高中职班主任管理效率的策略。
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班主任是整个班级的管理者、指导者和组织者,班主任自身的特征和本质会影响整个班级的氛围和风格。传统的师生关系大部分教师是专制型的教师,学生对于教师往往是比较敬畏的,如今课程改革,教师也在自己的风格上做了很多改变,大部分教师逐渐开始和学生像朋友一样相处,比较偏向于柔性管理的模式,二者逐渐形成了亦师亦友的关系,不仅提高了学生的学习成绩、整个班级也会更加的团结,而且也使学生对学习充满了积极性。本文就详细的论述提高中职班主任管理效率的策略。
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