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设计教学既是对设计方法论的思考,又是对设计产品的思考;设计教学针对学生成长过程展开思考,是对学生专业学习环节的重视,是从细节中体现过程的严谨性。这种严谨性还要贯穿在设计环境中,并为生产服务。
对设计教学中宏观与微观问题的思考
【摘 要】
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设计教学既是对设计方法论的思考,又是对设计产品的思考;设计教学针对学生成长过程展开思考,是对学生专业学习环节的重视,是从细节中体现过程的严谨性。这种严谨性还要贯穿在
【机 构】
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景德镇陶瓷学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2012年24期
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