【摘 要】
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小学语文课堂要求教师和学生之间能够进行有效的互动,而高质量的问题则是师生互动的桥梁与纽带,好的问题的提出不仅能够为学生的学习提供指引,还能引发教师与学生之间积极的探索。兴趣是最好的老师,只有产生问题意识,才能够有解决问题的强烈驱动力,学生会在兴趣的指引下积极思考解决问题的方法,从而充分调动学生的观察力、注意力、记忆力、想象力以及思维能力。因此,小学语文教师要主动培养学生树立主动提问的意识,使学生能够好问、多问、深问,从而让语文课堂因为高质量问题的加入而变得丰富多彩,引人遐想。
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小学语文课堂要求教师和学生之间能够进行有效的互动,而高质量的问题则是师生互动的桥梁与纽带,好的问题的提出不仅能够为学生的学习提供指引,还能引发教师与学生之间积极的探索。兴趣是最好的老师,只有产生问题意识,才能够有解决问题的强烈驱动力,学生会在兴趣的指引下积极思考解决问题的方法,从而充分调动学生的观察力、注意力、记忆力、想象力以及思维能力。因此,小学语文教师要主动培养学生树立主动提问的意识,使学生能够好问、多问、深问,从而让语文课堂因为高质量问题的加入而变得丰富多彩,引人遐想。
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