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教学论应该研究教学过程中存在的五个基本矛盾运动，即认知能力与真理无限性的矛盾、社会道德规范与教师个性品德的矛盾、教与学的矛盾、集体授课与个别学习的矛盾、传授知识与发展能力的矛盾，并据此基本范畴构建教学论的学科体系。
教学论的基本矛盾范畴新解
【摘 要】
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教学论应该研究教学过程中存在的五个基本矛盾运动，即认知能力与真理无限性的矛盾、社会道德规范与教师个性品德的矛盾、教与学的矛盾、集体授课与个别学习的矛盾、传授知识与
【机 构】
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天津市100中学
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2008年2期
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