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古诗词在小学语文教学中是一个重要的组成部分，关系到学生文化素养和审美情趣的培养，特别是对于正处在人生成长初期的小学低年级学生来说，通过古诗词教学更会产生良好的教学价值。然而小学低年级学生的生活阅历少，知识浅薄，对文字理解水平也有限，所以在古诗词学习中会遇到很多困难，这就需要教师在教学中进行科学有效的指导，确保取得良好的教学效果。小学语文教师在古诗词教学中，可以通过优化诵读训练培养学生的诗词语感，引导学生借助插图与注释理解诗歌本意，还可以借助多媒体教学创设古诗文意境，都会有助于提高古诗词教学的有效性。笔者主