【摘 要】
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认真观察当前高中语文教学实践,笔者发现,教师囿于时间和精力,很难对学生提交的每一篇作文进行全面细致的分析与评判,这也导致教师只是简单打上分数,或是给出寥寥数语的评价,
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认真观察当前高中语文教学实践,笔者发现,教师囿于时间和精力,很难对学生提交的每一篇作文进行全面细致的分析与评判,这也导致教师只是简单打上分数,或是给出寥寥数语的评价,而不能指出存在的问题,发现不了学生作文的闪光点与优势.这样的作文评价其实是低效甚至是无效的,难以推动学生的写作水平及语文素养获得长远发展.
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