论文部分内容阅读
2006年7月15日，是本钢恢复生产57周年纪念日。57年前的本钢，千疮百孔、满目疮痍，处于停产和半停产状态。为支持解放战争，解放全中国，翻身当家做主人的本钢人，怀着对党的热爱和对社会主义的憧憬，开始了恢复生产、创造一个个新纪录的大干热潮。
于是，这样一批满腔热忱投入重建本钢的人，成为后继参加本钢生产建设新生力量的“师傅”，本钢最初始的“拜师学艺”，以其素朴的面容呈现了：新工人进厂便要拜师当学徒，“师带徒，一帮一，一对红”，成为当时的师徒写照。人人学技术之风，那时犹为浓厚。
然而，十年浩劫，轻技能、重形式之风，使“师”与“徒”的接力棒，尴尬地滞留在“师傅”们的手中……
当十一届三中全会的春风吹来，当“八五”发展的号角吹响，本钢钢铁技术的火种，再次被点燃了。但由于长期不重视技能和一批拥有“绝技绝活”的老师傅相继退休，此时的本钢不得不面对技术严重断层和关键技术面临“断根”的窘困境地。于是，本钢有目的、有目标地开始了新一轮的“拜师学艺”——
绝技传承：把“根”留住
“八五”时期的本钢面临全新的发展机遇，加快技术改造步伐，大力调整产品的结构，使本钢的产品从贡献资源型向产品延伸型转变，这是一场时不我待的攻坚战！
但此时，企业面临着大批有技术、有经验的老师傅们相继“离队退役”，一大批缺少技术经验的新工人陆续入厂，企业技术队伍出现了“青黄不接”、后继乏人的现况。本钢的发展，迫切需要一大批拥有高超技艺和“一身绝技”的“技林高手”，来支撑起本钢加快发展的技术脊梁。
如何尽快提高青年工人的技术水平，让技术的火炬一代一代地传承下去，让“专技特艺”和“绝活”更好地继承和发展下去，不流失、不失传？本钢人思索着……
热连轧厂是当时本钢生产技术含量较高的一个主体厂矿，在本钢生产的大链条上，起着举足轻重的关键作用。该厂青年工人比较多，如何尽快激发广大青年工人学习和钻研技术的积极性和掌握“绝技绝活”的高超本领，厂团委也在苦苦思索着……
在充分调查研究后，热连轧厂团委决定在新老工人中开展“拜师学艺”活动，本着同行、同岗双向选择的原则，确定师徒对象，签订师徒学艺合同，并附之以严格的考核评选活动，在合同期满后，评出最佳师徒，给予奖励。
他们率先在自动化程度高、技术比较密集的自动化和电气车间进行试点，播种技术火种，收到良好效果。于是，该厂团委开始在全厂进行推广，轧板车间团总支又出新招，请车间领导当师徒合同的公证人，将活动愈来愈引向深入。
“拜师学艺”活动的开展，对提高热连轧青工队伍的技术水平起到了非常好的作用，也受到了厂领导的一致好评。
热连轧“拜师学艺”活动的成功经验，在本钢团委的积极推广下，很快在全公司青年中广泛开展起来，成为当时推进本钢青年工人学技术的强劲动力。
历时十余年，“拜师学艺”活动在本钢青工中经久不衰地开展着。一场技术的接力赛，为本钢培养了一大批技术能手，使本钢青年的技术水平和创新能力不断提高和增强，成为本钢技术成果向现实生产力转化的重要生力军。
洪明涛，今年54岁。作为两代师徒的亲历者，他有着特殊的师徒情结。
当年刚入厂的洪明涛，进厂便拜师当了学徒工，三年从师认真学习，他很快成了一名技术上的骨干。多年后，洪明涛也收了徒弟。从“徒弟”角色变成“师傅”，洪明涛坦言当徒弟时只是一个心思学技术，当了师傅后，他觉得肩上责任重了，压力大了。但他说，不要怕“教会徒弟，饿死师傅”，当了师傅也要不断地学习，师教徒，师徒互学，师向徒学，都是很正常的事，学技术是无止境的。多年来，他把从师傅那儿学来的技艺和自己多年实践积累的“绝技”和“绝活”，毫无保留地教给徒弟了，而他也从徒弟们身上学到一些新观念和新思维。
洪明涛从自己师傅那儿不仅承继了一份认真学艺的精神，更承继了师傅的“一日为师，终身为父”的情结，他说，师徒情是一种责任，更是一种亲情，几个徒弟就像是他的异姓儿子。
每年的大年初四，是五个徒弟与洪明涛相聚的日子，自从成为师徒的那天起，就从未间断过，洪明涛也会让爱人把最丰盛的菜肴和最好的酒留给他的徒弟们。
洪明涛的爱人说：“我把老洪这五个徒弟已经当成自己的孩子待了。”
洪明涛的徒弟们说：“有这样的师傅别人挺羡慕，我们也感到很荣耀。”
洪明涛说：“我培养徒弟的目的，是培养他们要有真才实学，有技术专长，能真正解决生产和设备中的实际问题，提高他们对新技术新设备的掌握适应能力，增强他们不断自主更新知识技能的成长力。他们不仅要传承技术，更要传承思想和作风。”
如今，洪明涛的五个徒弟都在高炉电气点检系统挑大梁。最小的徒弟周江,已从五号高炉电气专责工程师岗位，被提拔担任车间的设备副主任。
名师带徒：让“盲点”变“亮点”
随着“拜师学艺”活动的深入开展，本钢对青工的技术培养已形成了独具“本钢特色”的宝贵经验，青工队伍的技术水平普遍提升。但这样的提升速度与已经提速的企业发展步伐相比，还存在着差距。
有数据显示：我国技术工人达七千多万，但其中高级工、高级技师所占比例不足5%，与西方高级工、中级工、初级工形成的倒金字塔结构，形成了极大反差。我国低端技术等级工人占绝大比例，不合理的技能人才结构，同样严重地影响着我们整体技术水平的提高。
高技能人才荒，已经是一个不争的事实！
21世纪是强者的世纪，作为世界经济晴雨表的钢铁产业，残酷的竞争已经进入白热化。本钢在更高、更快、更强的竞争理念指引下，瞄准了建设精品板材基地和具有国际竞争力的现代化企业的更高目标。应当说，这是本钢决策者把发展的视角聚集于世界大舞台的又一次精彩布局。一大批具有世界先进水平的新技术、新工艺的引入，使本钢具备有较强实力的硬件条件。
在日益激烈的市场竞争中，本钢充分认识到：高技能人才作为企业技术工人队伍的核心骨干，其数量和质量的提升，不仅关系到企业整体素质的提升，更关系到企业市场竞争力的提高，决定着企业的生存和发展。
本钢同样深切地感受到高技能人才匮乏的压力：一些新技术仅掌握在少数具有较高技能的人手中，后继无人，出现了“盲点”。
于是，本钢人开始了新的行动——
对“拜师学艺”活动进行“技术升级”，即大力开展“名师带高徒”活动，着力壮大高技能工人的队伍，增强高技能工人队伍的实力。
开展“名师带高徒”活动，精选“名师”和“高徒”是关键。本钢将所谓“名师”的标准定义为：活跃在本钢各个专业领域中的精英力量；在钢铁行业中具有一定知名度和影响力的技术权威；具有高超的技能、能独立解决技术难题，并且善于传授技术、经验丰富的技师和高级技师。而“高徒”是针对那些能虚心学习，有一定技能水平，具有进一步培养潜质，求知欲强、学习能力强，有强烈工作责任心的年轻人。
如何从上万名技术工人中脱颖而出，成为“名师”和“高徒”，本钢及各基层厂矿在实施过程中，通过自我推荐和组织推荐，相关部门严格按标准进行评审和考核，然后进行公示。采取自愿组合、双向选择和组织指定等多种形式，结成有效的“名师”带“高徒”对子，签定“师徒合同”，然后按合同具体实施学教计划。
学教计划，是立足本钢生产实际需要和各单位实际岗位的需求，在“名师带高徒”活动中，本着“缺什么补什么”的方式进行传授技艺，每位师傅都要针对徒弟的个性特点，量身定制相应的“名师带徒”计划方案，并在计划方案中细致地制定出总目标、阶段目标、带教期限和带徒效果、达到的技术等级等。
于是，这样一批满腔热忱投入重建本钢的人，成为后继参加本钢生产建设新生力量的“师傅”，本钢最初始的“拜师学艺”，以其素朴的面容呈现了：新工人进厂便要拜师当学徒，“师带徒，一帮一，一对红”，成为当时的师徒写照。人人学技术之风，那时犹为浓厚。
然而，十年浩劫，轻技能、重形式之风，使“师”与“徒”的接力棒，尴尬地滞留在“师傅”们的手中……
当十一届三中全会的春风吹来，当“八五”发展的号角吹响，本钢钢铁技术的火种，再次被点燃了。但由于长期不重视技能和一批拥有“绝技绝活”的老师傅相继退休，此时的本钢不得不面对技术严重断层和关键技术面临“断根”的窘困境地。于是，本钢有目的、有目标地开始了新一轮的“拜师学艺”——
绝技传承：把“根”留住
“八五”时期的本钢面临全新的发展机遇，加快技术改造步伐，大力调整产品的结构，使本钢的产品从贡献资源型向产品延伸型转变，这是一场时不我待的攻坚战！
但此时，企业面临着大批有技术、有经验的老师傅们相继“离队退役”，一大批缺少技术经验的新工人陆续入厂，企业技术队伍出现了“青黄不接”、后继乏人的现况。本钢的发展，迫切需要一大批拥有高超技艺和“一身绝技”的“技林高手”，来支撑起本钢加快发展的技术脊梁。
如何尽快提高青年工人的技术水平，让技术的火炬一代一代地传承下去，让“专技特艺”和“绝活”更好地继承和发展下去，不流失、不失传？本钢人思索着……
热连轧厂是当时本钢生产技术含量较高的一个主体厂矿，在本钢生产的大链条上，起着举足轻重的关键作用。该厂青年工人比较多，如何尽快激发广大青年工人学习和钻研技术的积极性和掌握“绝技绝活”的高超本领，厂团委也在苦苦思索着……
在充分调查研究后，热连轧厂团委决定在新老工人中开展“拜师学艺”活动，本着同行、同岗双向选择的原则，确定师徒对象，签订师徒学艺合同，并附之以严格的考核评选活动，在合同期满后，评出最佳师徒，给予奖励。
他们率先在自动化程度高、技术比较密集的自动化和电气车间进行试点，播种技术火种，收到良好效果。于是，该厂团委开始在全厂进行推广，轧板车间团总支又出新招，请车间领导当师徒合同的公证人，将活动愈来愈引向深入。
“拜师学艺”活动的开展，对提高热连轧青工队伍的技术水平起到了非常好的作用，也受到了厂领导的一致好评。
热连轧“拜师学艺”活动的成功经验，在本钢团委的积极推广下，很快在全公司青年中广泛开展起来，成为当时推进本钢青年工人学技术的强劲动力。
历时十余年，“拜师学艺”活动在本钢青工中经久不衰地开展着。一场技术的接力赛，为本钢培养了一大批技术能手，使本钢青年的技术水平和创新能力不断提高和增强，成为本钢技术成果向现实生产力转化的重要生力军。
洪明涛，今年54岁。作为两代师徒的亲历者，他有着特殊的师徒情结。
当年刚入厂的洪明涛，进厂便拜师当了学徒工，三年从师认真学习，他很快成了一名技术上的骨干。多年后，洪明涛也收了徒弟。从“徒弟”角色变成“师傅”，洪明涛坦言当徒弟时只是一个心思学技术，当了师傅后，他觉得肩上责任重了，压力大了。但他说，不要怕“教会徒弟，饿死师傅”，当了师傅也要不断地学习，师教徒，师徒互学，师向徒学，都是很正常的事，学技术是无止境的。多年来，他把从师傅那儿学来的技艺和自己多年实践积累的“绝技”和“绝活”，毫无保留地教给徒弟了，而他也从徒弟们身上学到一些新观念和新思维。
洪明涛从自己师傅那儿不仅承继了一份认真学艺的精神，更承继了师傅的“一日为师，终身为父”的情结，他说，师徒情是一种责任，更是一种亲情，几个徒弟就像是他的异姓儿子。
每年的大年初四，是五个徒弟与洪明涛相聚的日子，自从成为师徒的那天起，就从未间断过，洪明涛也会让爱人把最丰盛的菜肴和最好的酒留给他的徒弟们。
洪明涛的爱人说：“我把老洪这五个徒弟已经当成自己的孩子待了。”
洪明涛的徒弟们说：“有这样的师傅别人挺羡慕，我们也感到很荣耀。”
洪明涛说：“我培养徒弟的目的，是培养他们要有真才实学，有技术专长，能真正解决生产和设备中的实际问题，提高他们对新技术新设备的掌握适应能力，增强他们不断自主更新知识技能的成长力。他们不仅要传承技术，更要传承思想和作风。”
如今，洪明涛的五个徒弟都在高炉电气点检系统挑大梁。最小的徒弟周江,已从五号高炉电气专责工程师岗位，被提拔担任车间的设备副主任。
名师带徒：让“盲点”变“亮点”
随着“拜师学艺”活动的深入开展，本钢对青工的技术培养已形成了独具“本钢特色”的宝贵经验，青工队伍的技术水平普遍提升。但这样的提升速度与已经提速的企业发展步伐相比，还存在着差距。
有数据显示：我国技术工人达七千多万，但其中高级工、高级技师所占比例不足5%，与西方高级工、中级工、初级工形成的倒金字塔结构，形成了极大反差。我国低端技术等级工人占绝大比例，不合理的技能人才结构，同样严重地影响着我们整体技术水平的提高。
高技能人才荒，已经是一个不争的事实！
21世纪是强者的世纪，作为世界经济晴雨表的钢铁产业，残酷的竞争已经进入白热化。本钢在更高、更快、更强的竞争理念指引下，瞄准了建设精品板材基地和具有国际竞争力的现代化企业的更高目标。应当说，这是本钢决策者把发展的视角聚集于世界大舞台的又一次精彩布局。一大批具有世界先进水平的新技术、新工艺的引入，使本钢具备有较强实力的硬件条件。
在日益激烈的市场竞争中，本钢充分认识到：高技能人才作为企业技术工人队伍的核心骨干，其数量和质量的提升，不仅关系到企业整体素质的提升，更关系到企业市场竞争力的提高，决定着企业的生存和发展。
本钢同样深切地感受到高技能人才匮乏的压力：一些新技术仅掌握在少数具有较高技能的人手中，后继无人，出现了“盲点”。
于是，本钢人开始了新的行动——
对“拜师学艺”活动进行“技术升级”，即大力开展“名师带高徒”活动，着力壮大高技能工人的队伍，增强高技能工人队伍的实力。
开展“名师带高徒”活动，精选“名师”和“高徒”是关键。本钢将所谓“名师”的标准定义为：活跃在本钢各个专业领域中的精英力量；在钢铁行业中具有一定知名度和影响力的技术权威；具有高超的技能、能独立解决技术难题，并且善于传授技术、经验丰富的技师和高级技师。而“高徒”是针对那些能虚心学习，有一定技能水平，具有进一步培养潜质，求知欲强、学习能力强，有强烈工作责任心的年轻人。
如何从上万名技术工人中脱颖而出，成为“名师”和“高徒”，本钢及各基层厂矿在实施过程中，通过自我推荐和组织推荐，相关部门严格按标准进行评审和考核，然后进行公示。采取自愿组合、双向选择和组织指定等多种形式，结成有效的“名师”带“高徒”对子，签定“师徒合同”，然后按合同具体实施学教计划。
学教计划，是立足本钢生产实际需要和各单位实际岗位的需求，在“名师带高徒”活动中，本着“缺什么补什么”的方式进行传授技艺，每位师傅都要针对徒弟的个性特点，量身定制相应的“名师带徒”计划方案，并在计划方案中细致地制定出总目标、阶段目标、带教期限和带徒效果、达到的技术等级等。