【摘 要】
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教育活动主体的特殊性决定了教育不是简单的知识传授与接收,而应具有人文关怀。一切与学校紧密联系的活动都应纳入教育的范畴,人文精神也应彰显于学校建设的各个方面。校友作
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教育活动主体的特殊性决定了教育不是简单的知识传授与接收,而应具有人文关怀。一切与学校紧密联系的活动都应纳入教育的范畴,人文精神也应彰显于学校建设的各个方面。校友作为学校发展过程中必不可少的一部分,其建设意义不容忽视。校友文化从哈佛大学成立之初便备受重视,文章基于哈佛大学校友文化建设的视角,于建设理念与实践中揭示其彰显的人文关怀,对探寻我国高校校友文化建设更具人文关怀性的路径将具有借鉴意义。
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