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整本书阅读是当下语文教育的热点,新颁布的《中等职业学校语文课程标准》对中职语文教学开展整本书阅读提出了明确要求,且整本书阅读是弥补碎片化阅读弊端的重要方式。本文以《傅雷家书》为例进行整本书阅读教学,在确定版本、认真分析学情的基础上,从思想、情感、文学等方面分别设计教学环节,并用思维导图、汇报演讲、写信、对照阅读等教学策略指导学生阅读整本书,积累和建构整本书的阅读经验,旨在培养学生的阅读能力,提升语文核心素养。