【摘 要】
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本文以社会学的视角对体育课程中人文关怀缺失的现象进行了论述,并提出从树立教学观念、确立课程目标、设计课程内容、创设教学过程、评价生命发展等五大层面实施人文关怀的
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本文以社会学的视角对体育课程中人文关怀缺失的现象进行了论述,并提出从树立教学观念、确立课程目标、设计课程内容、创设教学过程、评价生命发展等五大层面实施人文关怀的重构,从而促进学校体育更好地发展。
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