论文部分内容阅读
代表着活力与希望的90后大学生在社交中存在着不同程度的社交焦虑,文章从朋辈关系的角度,在分析90后大学生社交焦虑现状的基础上,从情感支持、人格适应、行为导向三个方面阐述了朋辈关系在大学生社交焦虑干预中的激励功能,并针对社交焦虑的干预提出了三点思考：以建设性的态度获得替代经验;以情绪共处带来积极改变;以校园文化氛围的营造和＂拼板教学＂为媒介,力求为大学生社交焦虑的缓解提供一些可供参考的意见。