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本文以新入职的中职年轻班主任为研究对象,分析中职学前教育专业学生的＂社会冷漠感＂现象,阐述通过＂有心,有爱,有责＂的特色班级管理模式,培养学生爱岗敬业的职业道德及健康的职业情感。
中职年轻班主任改变学生“社会冷漠感”的策略
【摘 要】
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本文以新入职的中职年轻班主任为研究对象,分析中职学前教育专业学生的＂社会冷漠感＂现象,阐述通过＂有心,有爱,有责＂的特色班级管理模式,培养学生爱岗敬业的职业道德及健康的职业
【机 构】
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桂林市兴安师范学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年34期
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