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本文从教学理念、教学内容和教学方法上做了一些探索,坚持“必需,够用”的全新教学理念,必要时调整教学内容,改变教学顺序,使内容更符合学生的认知结构特点,在教学方法上,以问题驱动法为主,综合运用案例法、讨论法、启发式、对比法等,这样既提高了学员学习的兴趣,又培养了他们解决问题、分析问题的能力。