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介绍了高中生关于化学反应的认识测查依据，分析了高中生关于化学反应应该建立的认识水平，依据测查结果说明了高中生的化学反应认识情况，将测查结果与学生应该具有的认识水平进行了比较分析，进而探讨了影响学生认识发展的因素，特别是证明了学生具有的化学知识不等同于具有的相关认识的假设。
高中生对化学反应认识的测查研究
【摘 要】
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介绍了高中生关于化学反应的认识测查依据，分析了高中生关于化学反应应该建立的认识水平，依据测查结果说明了高中生的化学反应认识情况，将测查结果与学生应该具有的认识水平进行
【机 构】
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北京师范大学化学学院化学教育研究所,广东中山市第一中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2011年5期
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