近年来，江苏海安县李堡镇中心小学秉承“让每个人成为最好的自我”的办学理念，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学策略，努力实现让每一位教师都展示才华，让每一位学生都充分发展，让每一位家长都收获希望。学校先后获得“江苏省平安校园”、“海安县素质教育示范学校”、“海安县文明单位”等二十多项荣誉称号，多家新闻媒体纷纷报道了我校的办学成果。回首过去，学校坚持走内涵发展的道路，努力实现让每个教师、每个学生、每个家长成为最优秀的人。
　　一、打造研究型团队，不让一个教师掉队
　　1.理论学习为“基”。学习是教师专业成长的必然路径。学习程度的高低决定了教师成长速度的快慢。学校利用每周四下午的业务学习时间，组织教师开展理论学习活动。在学习形式上，或全校性的集中学习，或分年级组的分散学习，或个体性的自主学习。
　　2.课堂实践为“本”。教师的素养只有在课堂的磨砺中才能焕发光彩。提升课堂教学力，是提升教师教育力的重要途径。优秀教师的培养和发展，课堂实践是根本，尤其是公开课的教学。综观名师的成长足迹，课堂是他们成长的肥沃土壤。在课堂磨砺中，名师经历了从幼稚走向成熟，从肤浅走向深刻，从优秀走向卓越的成长过程。
　　3.搭建平台为“源”。教师的专业成长是一个多元化的路径，离不开各种平台。为此，学校为教师成长搭建平台。（1）请进来。根据县局质量评估体系的要求，我校与外校开展教学联谊活动，与县内外名校牵手，邀请他们派名师来我校执教示范课。（2）走出去。名师的课堂给人以冲击，给人以力量。当前教育界有很多名师课堂观摩活动，学校均安排专项资金投入到教师培训活动中去。如南京的“现代与经典”、杭州的“千课万人”等。（3）沉下去。学校构建备课组、教研组、年级组等多层次的研究组织，拓宽集体备课活动的时空，通过个人钻研、同组交流、大组研究等方式，使集体备课走向序列化、制度化、校本化、高效化。
　　二、营造学习型组织，不让一个学生掉队
　　1.在主题活动中成长。少先队教育是我校的办学特色。开展丰富多彩的少先队活动是我校特色教育的传统内容，通过开展系列主题教育活动是我校新时期的主旋律。当前，学校正致力于两大主题教育特色的探索活动。即主题队会和节日民俗。在主题队会方面，每学年围绕一个主题，开展主题队会评比活动。主题的选择要求具有时代性和新颖性。在民俗节日系列主题教育活动中，学校十分重视民俗节日资源的开发、收集和整理工作，如春节、元宵节、清明节、中秋节等。学生们在这些生动、丰富的节日环境中，了解节日文化历史，在亲身体验中真切感受中国传统节日文化的经久魅力。
　　2.在竞赛活动中成功。活动是少先队的生命。少先队的主要途径是针对实际开展教育实践活动。我校经常开展立体化、全方位、网络式的学习活动。比如，“读书节”上，可以让学生尽情地吮吸书籍的养分；“数学节”上，可以让学生领悟数学的神奇魅力；“英语节”上，可以让学生感受英语的无穷趣味；“科技节”上，可以展现学生的创新成果；“体育节”上，可以弘扬奥林匹克精神。
　　三、创造和谐型家庭，不让一个家长掉队
　　1.拓宽家教途径。加强家长与教师之间的沟通，是提高家校合作效果的重要方式。学校在以下三个方面下工夫。（1）定期召开家长会。每学期召开两次家长会，第一次侧重点是教师为家长上家庭教育课，传授家教方面的教育知识和技巧。第二次侧重点是举行学生的展示会、汇报会，邀请成功的家长介绍家教经验，现身说法。（2）定期召开家长委员会联谊会议。听取家长会成员对学校发展的建议。（3）充分发挥家校通平台、家长学校网站的功能。及时发布家庭教育方面的宣传知识，及时公布优秀学生的积极表现等。
　　2.探索家教模式。为了使家教效果最大化、最优化，我校不断创造了多种结合形式。例如，学校从上学期就开始运作的《家校桥》这份报纸，每学期出刊一期。每期包括优秀学生专访、成功经验谈、教师谈家教等栏目。这样，可以使家长掌握更多的教育孩子的方法。另外，学校借鉴名校的成功经验，开展制定“家教协议”活动。家长每天记录孩子在家学习、生活和学习的情况，找出孩子的优缺点，父母与孩子共同制定遵守的行为规范。每周一，由教师批改，并及时将学生在校情况反馈给家长，这样家长和老师都能全面了解孩子的情况。这对于提高家校合作的成效大有益处。
　　今后，学校将致力于“让每个人成为最好的自我”的办学理念的探索与实践，努力让每一个教师享受成功、每一位学生体验成功、每一位家长分享成功。