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摘 要：基于新课程改革的背景下，对中职教育也提出了更高的要求。本文立足于我国中职教育的现状，对当前我国中职化学教学中存在的问题进行分析，并且针对这些具体存在的问题提出科学有效的改革措施。
关键词：新课程；改革；中职化学；教学改革；改革措施
在我国的整体教育体系中，中职教育占据很大的比重。特别是在当前的新的社会形势下，国家更加重视中职教育的发展。基于新课程改革的背景下，学校对中职化学教学也提出了更高的要求。虽然要求不断的提升，但是在具体的教学中还是存在很多的缺陷的，本文主要对当前中职化学教学改革的现状进行分析，并且在此基础上提出科学有效的改革措施。
一、当前我国中职化学教学现状分析
化学本身就是一门比较抽象的学科，对于学生而言，课程的难度相对较大。基于新课改的背景下，我国中职化学教学活动也有一定程度的变动。就当前的中职化学教学现状而言，课程改革存在一定的难度，在教学改革中存在很多不同的意见。虽然有些教师已经认识到化学的重要性，加强了对实用型人才的培养，但是当前连适用的科学教学方案都没有，如何对人才进行培养？因而，中职学校的首要目标就是教学方案进行改革，通过改革教学方案解决教学中存在的实际问题。
二、当前我国中职化学教学中存在的问题分析
（一）教学形式不够灵活
当前中职院校在教学中采用最多的还是传统的教学方式，这种传统的教学方式是不能适应当前现代化的教学需求的。中职化学具有很强的实践性以及可操作性，但是当前的课堂教学主要还是对理论知识的灌输，缺乏实践知识的传授。教学的形式不具备一定的灵活性，学校培养出来的人才自然也就无法适应社会的发展需求。
（二）对化学的重视不够
当前普遍存在一种现象，那就是对化学的重视力度不够。甚至有些学校认为不需要对化学进行过多的投资，学校的忽视导致教师与学生对化学的教与学无法进行有效的把握。不够重视不仅表现在思想上，其硬件设施也没有跟上发展的需求，很多化学仪器都是陈旧的，甚至是无法使用的，硬件设施的缺乏自然也就导致教学效率无法获得根本性的提升。
（三）教学的氛围不够活跃
化学本身就是一门比较抽象的学科，在课堂上如果没有实例验证，学生是很难理解与吸收的。这就需要教师不断的活跃课堂氛围，通过实例的讲解来最大限度的调动学生的学习积极性。但是当前很多的教师在化学的教学中依旧是只关注于理论知识的讲解，对于一些实验性的知识缺乏一定的重视。整堂课都是教师在上面讲解，很容易导致课堂氛围的压抑与呆板，无法调动学生的学习积极性。鉴于此种情况的考虑，化学教师必须要改变课堂的教学氛围，通过各种实例来鼓励学生积极的参与问题的探讨，进而帮助学生更好的理解与应用化学知识。
三、中职化学教学改革的措施分析
（一）加强学校的硬件设施建设
中职化学的改革必须要从根本上改变，不仅要改变其形式，更要改变其内容。要加强学校的硬件设施建设，比如建立化学实验基地，让中职化学真正的从理论走向实践。中职化学本身就是一门重视实践的课程，只有在实践中教学才能最大限度的培养学生学习化学的积极性。
（二）充分调动学生的积极性
中职化学的改革不是简单的内容的改革，最主要的还是培养学生独立自主的学习能力。通过调动学生的学习积极性来促进学生自主性的学习。
（三）对教材进行全新的编制
当前中职化学教材有很多的内容都陈旧的甚至是与社会严重脱轨的，如果依旧采用这种教材内容对学生进行化学知识与能力的培养是科学的。因而必须要对现有的教材内容进行重新的编制，让化学内容尽量适应现代化社会的发展。
（四）加强教师的专业素质教育
中职化学教学改革，不仅仅是对教学的内容以及教学的形式进行改革，对于教师的专业能力的培养也是不能忽略的。因而，在改革的过程中要不断的更新教师的观念，提高教师的教学能力。学校甚至可以开展各种教学研讨会，教师之间也可以彼此分享教学经验，为更好的提升化学的教学效率奠定坚实的基础[4]。学校要积极的鼓励教师不断的丰富自身的专业知识，对教学的方法以及教学的内容进行不断的创新，另外，学校还要特别注意教师的职业操守的培养，通过教师综合素质的培养来提高中职学校教学的软实力。
四、结语
基于新课改的背景下，我國中职化学教学虽然存在很多的不足，但是在不断的改革中我国的中职化学教学也有了很大程度的提升。上文对当前我国中职学校的化学教学现状以及存在的问题进行了分析，并且在此基础上提出了有效的改革措施，希望对我国中职化学的教学具有一定的参考价值。
参考文献：
[1]杨敏.中职分析化学“教、学、做一体化”教学模式探究[J].教育教学论坛，2013，38：184-186.
[2]马萍，王新华.对中职生物化学教学改革的新思考[J].卫生职业教育，2014，04：55-56.
[3]赖学根.中职化学教学中学习兴趣的培养[J].中国职工教育，2014，22：187.
[4]底嫩萍.中职学校涉农专业化学实验教学改革探索与实践[J].现代农业科技，2011，08：18.
关键词：新课程；改革；中职化学；教学改革；改革措施
在我国的整体教育体系中，中职教育占据很大的比重。特别是在当前的新的社会形势下，国家更加重视中职教育的发展。基于新课程改革的背景下，学校对中职化学教学也提出了更高的要求。虽然要求不断的提升，但是在具体的教学中还是存在很多的缺陷的，本文主要对当前中职化学教学改革的现状进行分析，并且在此基础上提出科学有效的改革措施。
一、当前我国中职化学教学现状分析
化学本身就是一门比较抽象的学科，对于学生而言，课程的难度相对较大。基于新课改的背景下，我国中职化学教学活动也有一定程度的变动。就当前的中职化学教学现状而言，课程改革存在一定的难度，在教学改革中存在很多不同的意见。虽然有些教师已经认识到化学的重要性，加强了对实用型人才的培养，但是当前连适用的科学教学方案都没有，如何对人才进行培养？因而，中职学校的首要目标就是教学方案进行改革，通过改革教学方案解决教学中存在的实际问题。
二、当前我国中职化学教学中存在的问题分析
（一）教学形式不够灵活
当前中职院校在教学中采用最多的还是传统的教学方式，这种传统的教学方式是不能适应当前现代化的教学需求的。中职化学具有很强的实践性以及可操作性，但是当前的课堂教学主要还是对理论知识的灌输，缺乏实践知识的传授。教学的形式不具备一定的灵活性，学校培养出来的人才自然也就无法适应社会的发展需求。
（二）对化学的重视不够
当前普遍存在一种现象，那就是对化学的重视力度不够。甚至有些学校认为不需要对化学进行过多的投资，学校的忽视导致教师与学生对化学的教与学无法进行有效的把握。不够重视不仅表现在思想上，其硬件设施也没有跟上发展的需求，很多化学仪器都是陈旧的，甚至是无法使用的，硬件设施的缺乏自然也就导致教学效率无法获得根本性的提升。
（三）教学的氛围不够活跃
化学本身就是一门比较抽象的学科，在课堂上如果没有实例验证，学生是很难理解与吸收的。这就需要教师不断的活跃课堂氛围，通过实例的讲解来最大限度的调动学生的学习积极性。但是当前很多的教师在化学的教学中依旧是只关注于理论知识的讲解，对于一些实验性的知识缺乏一定的重视。整堂课都是教师在上面讲解，很容易导致课堂氛围的压抑与呆板，无法调动学生的学习积极性。鉴于此种情况的考虑，化学教师必须要改变课堂的教学氛围，通过各种实例来鼓励学生积极的参与问题的探讨，进而帮助学生更好的理解与应用化学知识。
三、中职化学教学改革的措施分析
（一）加强学校的硬件设施建设
中职化学的改革必须要从根本上改变，不仅要改变其形式，更要改变其内容。要加强学校的硬件设施建设，比如建立化学实验基地，让中职化学真正的从理论走向实践。中职化学本身就是一门重视实践的课程，只有在实践中教学才能最大限度的培养学生学习化学的积极性。
（二）充分调动学生的积极性
中职化学的改革不是简单的内容的改革，最主要的还是培养学生独立自主的学习能力。通过调动学生的学习积极性来促进学生自主性的学习。
（三）对教材进行全新的编制
当前中职化学教材有很多的内容都陈旧的甚至是与社会严重脱轨的，如果依旧采用这种教材内容对学生进行化学知识与能力的培养是科学的。因而必须要对现有的教材内容进行重新的编制，让化学内容尽量适应现代化社会的发展。
（四）加强教师的专业素质教育
中职化学教学改革，不仅仅是对教学的内容以及教学的形式进行改革，对于教师的专业能力的培养也是不能忽略的。因而，在改革的过程中要不断的更新教师的观念，提高教师的教学能力。学校甚至可以开展各种教学研讨会，教师之间也可以彼此分享教学经验，为更好的提升化学的教学效率奠定坚实的基础[4]。学校要积极的鼓励教师不断的丰富自身的专业知识，对教学的方法以及教学的内容进行不断的创新，另外，学校还要特别注意教师的职业操守的培养，通过教师综合素质的培养来提高中职学校教学的软实力。
四、结语
基于新课改的背景下，我國中职化学教学虽然存在很多的不足，但是在不断的改革中我国的中职化学教学也有了很大程度的提升。上文对当前我国中职学校的化学教学现状以及存在的问题进行了分析，并且在此基础上提出了有效的改革措施，希望对我国中职化学的教学具有一定的参考价值。
参考文献：
[1]杨敏.中职分析化学“教、学、做一体化”教学模式探究[J].教育教学论坛，2013，38：184-186.
[2]马萍，王新华.对中职生物化学教学改革的新思考[J].卫生职业教育，2014，04：55-56.
[3]赖学根.中职化学教学中学习兴趣的培养[J].中国职工教育，2014，22：187.
[4]底嫩萍.中职学校涉农专业化学实验教学改革探索与实践[J].现代农业科技，2011，08：18.