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同一个复习内容,不同的教师会有不同的理解和不同的教学策略。教师应遵循学生的认知规律,做到因材施教、有的放矢,使学生通过系统的整理和复习,提高自身的数学综合素质。
浅谈小学毕业班数学复习的教学策略
【摘 要】
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同一个复习内容,不同的教师会有不同的理解和不同的教学策略。教师应遵循学生的认知规律,做到因材施教、有的放矢,使学生通过系统的整理和复习,提高自身的数学综合素质。
【机 构】
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广西博白县大坝镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年4期
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