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本文试图从教育收费的经济学理论出发，通过对教育获利受害主体的分析，论证教育付费制度不符合“谁受益，谁投资”、“多受益，多投资”的经济学原则，亦违背了市场运行的公平性原则的结论，并提出了一些具体对策和建议。
农村教育投资负收益问题
【摘 要】
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本文试图从教育收费的经济学理论出发，通过对教育获利受害主体的分析，论证教育付费制度不符合“谁受益，谁投资”、“多受益，多投资”的经济学原则，亦违背了市场运行的公平性原则的
【出 处】
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合作经济与科技
【发表日期】
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2008年2期
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