【摘 要】
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基于核心素养下的小学语文童谣与美术学科的有效整合,能够让童谣这一节奏感强、悦耳动听的听觉刺激与画面感强、生动活泼的美术学科有效地结合起来,在有效地调动学生的学习参
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基于核心素养下的小学语文童谣与美术学科的有效整合,能够让童谣这一节奏感强、悦耳动听的听觉刺激与画面感强、生动活泼的美术学科有效地结合起来,在有效地调动学生的学习参与兴趣的前提下,在学生对学习对象的积极主动的参与和实践等的过程中,积累丰富的知识,获得丰富的审美、观察、理解、表现等能力.因此,本文以小学语文童谣与美术学科有效课堂整合为例,谈谈如何在具体的教学实施开展中,提升学生的核心素养.
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