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为避免多媒体教学演变成“幻灯片满堂灌”，从计算机公共课教学实践出发，基于建构主义学习理论，分析高校计算机公共课教学互动性缺乏的现状，提出基于现代教育技术的课堂师生互动措施。
基于现代教育技术的计算机公共课师生互动模式
【摘 要】
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为避免多媒体教学演变成“幻灯片满堂灌”，从计算机公共课教学实践出发，基于建构主义学习理论，分析高校计算机公共课教学互动性缺乏的现状，提出基于现代教育技术的课堂师生互动措
【机 构】
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南通大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2013年11期
【基金项目】
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南通大学高等教育研究课题（2011GJ004）,南通大学教学研究课题（2010830）
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