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当前学前教育受到国家高度重视并蓬勃发展,但凉山彝族自治州适龄幼儿未入园率依旧很高。运用田野考察法和开放式调查问卷,以凉山彝族自治州3-6岁适龄未入园幼儿为调查对象,从未入园率、未入园原因、生活状态和入学适应等方面深入了他们的真实生活状态,并从存在主义哲学、自然主义教育理论、社会——文化发展理论和多元智能理论等视角进行审视,寻求在冲突和对立中找到契合点,让儿童在不利境遇下能够顺利发展。