目的 为了提升高职学生职业英语的运用能力,制定出将大赛内容纳入课堂教学和课外活动中“以赛促教”的高职英语口语教学模式.方法(1)调查法.通过对教师和学生进行访谈和问卷,发现目前高职英语口语教学中存在所授内容与职场应用脱节的问题;(2)专家咨询法.通过咨询专家,课题组对所存在的问题进行讨论,制定将大赛内容纳入课堂教学和课外活动中“以赛促教”的高职英语口语教学模式;(3)行动研究法.在该院涉外护理系学生的口语课中进行该教学模式的实践研究.结果(1)新教学模式实践后学生的听力、口语、词汇、课文理解分别比实践前提高了8.4％、10.2％、5.6％、9.4％;期中、期末及总评的平均成绩分别比实践前提高了6.8％、6.0％、5.8％.(2)实验前该院参赛选手的最好成绩是省赛二等奖,实验后该院一名选手获得了一等奖第二名的好成绩,并因此获得了入围国赛的参赛资格.(3)该模式在该院仅开设公共英语课程的医学系进行了推广,收到了较好的教学效果,极大地激发了学生学习英语的热情、调动了学生的参赛积极性.(4)将辅导教师奖纳入教师的年终评优评先及晋升职称的考核中,激发了广大英语教师参与课外活动及大赛辅导的热情.结论(1)数据统计显示经过一学期的实验,实验后的各项成绩均明显高于实验前的成绩(期中、期末及总评的平均成绩分别比实验前提高了6.8％、6.0％、5.8％),该教学模式改革初见成效.该研究的实验结果说明,学生的学习效果与该教学模式呈显著正相关.(2)实验前后各项成绩均存在统计学差异,即P﹤0.01,实验后的成绩均优于实验前.统计结果证明,实验后采取的新的教学模式提升了教学效果,提高了学生的学习成绩,该模式具有推广价值.