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具有艺术性与实效性的情境创设，为语文教学营造生动多彩的课堂氛围，刺激学生学习主体地位的实现，是培养学生语文情愫的有效途径。本文以小学语文阅读教学为例对此展开讨论。
试论情境创设教学的艺术性和实效性——以小学语文阅读教学为例
【摘 要】
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具有艺术性与实效性的情境创设，为语文教学营造生动多彩的课堂氛围，刺激学生学习主体地位的实现，是培养学生语文情愫的有效途径。本文以小学语文阅读教学为例对此展开讨论。
【机 构】
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山东省济南师范天桥附属学校小学部
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2012年11期
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