论文部分内容阅读
单元复习是教学的一个重要环节，其主要目的是帮助学生构建清晰的知识网络，提升学生的思维品质，培养学生对知识的整理、归纳和综合应用的能力。然而，初中化学单元复习教学却不同程度地存在这样一些问题：一是过分强调知识的再现。教学中让学生死记硬背定律公式、化学用语、物质的性质，甚至实验的基本操作，以大量练习代替复习，忽视了学生思维能力和创新能力的培养。二是方式比较陈旧。教学中往往是把单元的知识点进行罗列，面面俱到，复习不能突出重点，提问中所提出的问题缺乏启发性，不注重学生分析和解决问题能力的培养。