如何在有限的时间内搞好道德与法治中考复习，提高中考复习实效性？笔者根据多年的教学经验和九年级道德与法治复习特点谈一下自己的看法。
　　一、研究命题依据，做到有的放矢
　　在中考备考过程中，我们要重点关注课程标准、《中考说明》以及近几年各地的中考试题与教材的联系，让道德与法治复习课“最优化”。课程标准
　　是教材编写和组织教学的依据，也是考试命题的依据。认真研读课标，紧扣《中考说明》，借鉴各地中考试题，立足教材，认真把我们的生活与《中考说明》所要求的内容进行有机整合，我们的道德与法治复习课就能最优化了。
　　据此，我们可以找到中考主要考查的知识点：珍爱生命、生命的价值、自尊自信、自立自强、面对挫折的态度、坚强意志的培养、情绪、自觉抵制不良诱惑、学会依法保护自己、增强自我保护意识和能力、孝敬父母、竞争与合作、诚信礼仪、公民的权利和义务（人身自由权、财产权、受教育权等）、依法治国、责任、公平、正义、和谐社会、基本国策、人民代表大会制度、可持续发展战略、科教兴国战略、民族精神、理想、艰苦奋斗精神等。
　　二、复习策略
　　道德与法治课复习要加强对基本观点、概念的识记、理解，培养对材料和信息的理解、分析能力，加强理论联系实际能力，注重培养运用所学知识分析时政的能力，提高对开放性试题的解题能力和技巧。一般我们都按照三大步骤进行复习。
　　1.第一轮复习：夯实基础
　　本轮复习要将全部知识点进行全面复习，以便自己能够扎实地掌握所学知识，使知识掌握于心。这样，我们在考场上才能灵活地解答问题。这一阶段的复习应侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。在这一轮复习中，我们不仅要回顾课本基础知识，还要做一些综合性的题目来引领复习，并注重在练习中掌握重点、突破难点。
　　需要强调的是，同学们在复习重要知识点时一定要反复阅读教材，以便加深对知识点的理解，为将来知识的应用做准备。
　　另外，在这一轮复习中要选择合适的复习方法。
　　（1）采用比較法。我们可以把教材中一些内容相似、有联系或容易混淆的概念放在一起比较，找出它们的区别和联系，以加深记忆。比如，“自强”和“坚强意志”，“民族精神”和“艰苦奋斗精神”，我国的根本制度、根本政治制度，我国处理民族问题的基本政治制度、基本经济制度、分配制度等。
　　（2）加强练习。在复习时老师会设计或提供一些针对性强的试题，帮助我们巩固重点知识，提高解题能力。对此我们应引起重视。在练习中，我们可通过同桌互助、小组合作探究等方式展开练习，及时巩固课堂基础知识。
　　（3）及时查漏补缺。对没有准确理解或模糊不清的知识点，要多向老师或同学请教，并注意知识的拓展和延伸。
　　2.第二轮复习：拓展提高
　　第二轮复习要结合实际，选用合适的资料进行专题复习。我们要根据前面基础知识的掌握，参考相关资料，汇总知识，整合材料，组成相关专题。进行专题复习时需要我们做好以下几个方面。
　　（1）及时掌握国内外重大时事政治，选取恰当的时政热点和课本的有关内容联系起来，组成新的时政专题，分门别类进行训练。
　　（2）
　　专题训练时，我们要提高自己的综合分析能力，总结解题的方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法。
　　（3）每个时政专题的训练中，我们不仅要加强对基础知识的拓展训练、记忆，还要在每次训练时不断内化各类题型的解题技巧和方法，抓住各类题型的做题精要，并举一反三。
　　第二轮复习，我们可以用3周至4周的时间，结合心理健康、道德、国情、政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等专题进行复习。
　　3、第三轮复习：创新深化
　　在最后的冲刺阶段要通过模拟练习，提高应考能力，查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。有效的模拟训练是搞好复习备考的重要环节，但做题要“少而精”，不能搞“题海战术”。这一阶段要注重培养“考感”，并加强中考解题方法的练习；注意做题的程序，审题要仔细、书写要规范；要多做符合中考理念的习题，以尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。对比较典型的试题，我们都可以将它们“拿来”，通过“一题多变”“多题一法”等形式，加强解题思路的训练，以提高解决问题、分析问题的能力。在平时练习时，一定要严格要求自己，在规定时间内，独立完成每套试卷，把每次训练都作为一次实实在在的考试。
　　最后，要用两周左右的时间再次回归教材，识记知识，对重要的时政进行理解记忆，并对考试方法进行总结。
　　这个阶段是最后的冲刺阶段，但也是容易出现疲劳和厌倦的阶段，因此，心理的调整、调适也不容忽视。