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随着社会经济发展，人们的生活水平逐渐提高，但是幸福感却没有明显的提升，其中青少年中对生命价值意义等的追问，质疑生命意义的缺失等问题使得对青少年的生命关怀教育日益重要。在初中道德与法治课教学中，教师需要联系学生生活，对学生个体进行关怀，帮助学生树立良好的人生观价值观，从而发挥课程价值，促进师生双方的发展。本文将立足于初中道德与法治课堂，结合实际探讨展开生命关怀的实施策略，帮助教师改变传统教学方式，促进学生个性发展和培养学生健全人格。