【摘 要】
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新课程的核心理念是为了每一个学生的发展。教学评价作为推动教学活动不断增值的重要手段,通过正面教育来引导人、感化人、激励人,其出发点和归宿点也应该是促进人的发展。科
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新课程的核心理念是为了每一个学生的发展。教学评价作为推动教学活动不断增值的重要手段,通过正面教育来引导人、感化人、激励人,其出发点和归宿点也应该是促进人的发展。科学全面的评价可以为教学的改进提供可靠的反馈信息和质量监控及导向,还可以为学生的全面发展起到诊断、激励和强化的作用。因此在新课程环境下,教学评价必须改变以单一的学习结果作为衡量教学好坏的唯一标准,改变选拔和甄别的单一功能,突出学习过程中表现出来的情感、态度、学习方式、学习策略等方面的发展。
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