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建立一元二次方程模型解决实际问题,可以使学生在"参与真实生活,参与深层思维,参与精神诉求"方面产生真实的学习,培养学生敢于质疑、善于质疑和乐于质疑的精神。
培养质疑精神 提升批判性思维能力——以“应用一元一次方程——水箱变高了”为例
【摘 要】
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建立一元二次方程模型解决实际问题,可以使学生在"参与真实生活,参与深层思维,参与精神诉求"方面产生真实的学习,培养学生敢于质疑、善于质疑和乐于质疑的精神。
【机 构】
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山东大学附属中学;
【出 处】
：
中学数学教学参考
【发表日期】
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2004年期
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