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小学语文教育关注对学生的听、说、读、写能力的培养,其中朗读能力培养与其它几部分教学目标密切相关,但是在实际教学中我们对朗读教学环节重视不足,教学指导方法也有缺陷。基于此,本研究试反思小学语文朗读教学环节存在的问题以及解决对策,希望构建高效的语文课堂。
语文朗读教学存在的问题和应对策略探析
【摘 要】
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小学语文教育关注对学生的听、说、读、写能力的培养,其中朗读能力培养与其它几部分教学目标密切相关,但是在实际教学中我们对朗读教学环节重视不足,教学指导方法也有缺陷。
【机 构】
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内蒙古通辽市奈曼旗沙日浩来学区中心校
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2021年3期
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