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“赏识教育”是指在教育教学中充分肯定学生，通过心理暗示、直接表扬或者其它的方式，不断培养学生的自尊心和自信心从而使其不仅有勇于进取的信心，也有不断进取的动力。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。因而，赏识从本质上说就是一种激励。赏识教育不但符合新课程中“以人为本”的理念，还体现了“多元智能”的理论要求。它应该是我们教师在新课程改革教育教学中必备的一种教育理念。