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目的:增强学生学习多元统计分析的兴趣,提高他们利用统计学方法及软件解决问题的能力。方法:运用案例与R软件结合的教学模式,采用综合性的多元考核方式。结果:三年来,学生(2011级~2013级)的多元统计学习兴趣随着R软件教学的增加而提高,每年学习兴趣得分差异有统计学意义(P<0.05);学生对R软件的学习兴趣也在提高,每年兴趣得分差异有统计学意义(P<0.05);学生科研能力得到提高,应用论文数量逐年增加。结论:结合案例与软件教学显著提高了同学们学习多元统计的兴趣和学习效果。