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通过单元设计将碎片化的知识有机融合,整体建构每一课时的教学,有利于三维目标的有机融合及达成;通过整体设计单元项目,确定项目主题及项目任务,有利于发展学生的深度思维,培养相应的学科能力.
基于单元的项目学习活动案例——以苏科版初中物理“直线运动”的教学为例
【摘 要】
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通过单元设计将碎片化的知识有机融合,整体建构每一课时的教学,有利于三维目标的有机融合及达成;通过整体设计单元项目,确定项目主题及项目任务,有利于发展学生的深度思维,培
【机 构】
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无锡市堰桥初级中学;
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2018年10期
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