【摘 要】
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上海市第二期数学课程改革让学生的数学学习方式发生了根本性转变，其目的在于构建一种自主合作、探究式的学习方式，在二期课改理念的指引下，基于提升学生的探究能力，笔者向上海市
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上海市第二期数学课程改革让学生的数学学习方式发生了根本性转变，其目的在于构建一种自主合作、探究式的学习方式，在二期课改理念的指引下，基于提升学生的探究能力，笔者向上海市浦东新区教科研室申报了课题《学生学习中运用几何画饭提升学生探究能力的实践研究》，并且引导学生在数学学习中运用几何画板对部分函数的性质、图形运动中的不变性进行了实践研究。
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