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化学课堂教学中“半途效应”的应对策略
化学课堂教学中“半途效应”的应对策略
来源 :化学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuanwuba
【摘 要】
:
“半途效应”是影响初中化学课堂教学效率的一个重要原因。通过教学实践,重新规划学习目标、采用“大目标、小步子”的方法、恰当调整课堂重难点的教学时间、注意拓展和改进
【作 者】
:
罗媛媛
【机 构】
:
南通市通州区实验中学
【出 处】
:
化学教与学
【发表日期】
:
2018年5期
【关键词】
:
半途效应
课堂教学
教学实践
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“半途效应”是影响初中化学课堂教学效率的一个重要原因。通过教学实践,重新规划学习目标、采用“大目标、小步子”的方法、恰当调整课堂重难点的教学时间、注意拓展和改进学生实验、巧用多媒体实施教学等,能够有效地克服这一现象。
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