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对中国期刊全文数据库CNKI(1988-2016)有关高校思想政治理论课教师教学能力研究的文献进行梳理统计,可以发现高校思想政治理论课教师教学能力研究经历了萌芽起始、初步上升和快速发展三个阶段。进一步分析该类文献数量分布情况、研究主体及其文献来源的特点、研究方法和研究内容的成效不足后,可以认为,加强高校思想政治理论课教师教学能力研究,需要强化研究文献数量积累、优化研究人员层次结构、提升研究文献学术价值、形成科学多元研究方法、完善框架研究内容体系。