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在我校高一美术生入校后,由于作画习惯不规范,美术基础参差不齐,兴趣程度不高,甚至一部分从普通班转入的是零基础的学生,以致在刚入校很长一段时间,在教育教学工作方面很难进行。如绘画兴趣,作画方法,作画步骤,绘画技能技巧等方面都存在差异,针对这些问题如何利用涂鸦式教学模式引领学生学习美术绘画的兴趣显得至关重要。