【摘 要】
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目的：探讨评价案例教学法在糖尿病患者健康教育中的作用,以便更好地开展健康教育工作。方法：选择2013年3~5月我院新诊断为糖尿病的患者60例作为研究对象。将患者随机等分为试验
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目的：探讨评价案例教学法在糖尿病患者健康教育中的作用,以便更好地开展健康教育工作。方法：选择2013年3~5月我院新诊断为糖尿病的患者60例作为研究对象。将患者随机等分为试验组和对照组,试验组患者采用案例教学法进行定期的糖尿病健康教育;对照组患者给予常规健康教育,对比分析两组患者的自我管理能力及血糖控制情况。结果：试验组患者在饮食控制、规律运动、遵医嘱用药、监测血糖、足部护理、高低血糖的处理6个分量表的得分均高于对照组,差异均具有统计学意义（P〈0.05）。试验组的空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白均
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