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职称量化评审刍议
【出 处】
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管理科学文摘
【发表日期】
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1998年6期
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摘要：文章阐述了在初中化学实验教学中，运用比较的方法提高教学效率的一些实践及反思，主要从实验装置的综合比较、实验现象有效比较、实验操作正误比较、实验结论新旧比较进行论述，从而帮助学生形成科学的思考方法，提高化学学习效率。 关键词：比较；实验装置；实验现象；实验操作；实验结论 文章编号：1008-0546（2017）02-0079-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.
学案导学式课型就是以学案为主线,以导学为手段,注重学法指导,兼顾不同层次学生需求,体现"先学后教""以学定教"思想的一种课堂教学模式。作者将这一课型实践于中学化学教学,
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叙述了对1993年法国研究工作的统计分析结果。1993年研究工作拨款额比1992年提高了2，190％研究费用占国民生产总值的2．45％。研究工作主要涉及民用目的。军用目的的研究工作拨款削
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