【摘 要】
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性别结构作为教师结构的重要组成部分,影响着教师队伍结构的发展。小学教师队伍性别结构失衡问题在我国尤为突出,小学教师队伍中男教师越来越少,女教师不断增多,教师性别结构
【机 构】
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淮南师范学院教育学院,黑龙江教师发展学院
【基金项目】
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淮南师范学院教学研究项目“‘卓越幼师’协同培养模式下师资共同体建设研究--以安徽省高师院校为例”(2017hsjyxm04),[JP2]淮南师范学院教学研究项目“基于应用型人才培养模式的大学生创业基础课程教学改革与实践”(2019hsjy45)。
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性别结构作为教师结构的重要组成部分,影响着教师队伍结构的发展。小学教师队伍性别结构失衡问题在我国尤为突出,小学教师队伍中男教师越来越少,女教师不断增多,教师性别结构失衡不利于小学生的身心发展,进而阻碍我国基础教育的质量的提高。从心理学、教育学理论出发,深入探讨小学教师性别结构失衡的问题,通过对小学教师结构均衡的重要性和失衡的危害性的阐述以及性别结构失衡原因的分析,提出提高小学教师的工资待遇、提高小学教师的社会地位和自我职业认同感、提高师范院校招生的男生比例和进一步发挥在职男教师的积极作用的优化建议。
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